Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) sangat bergantung dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Dalam praktiknya, pelaksanaan PJJ berkaitan erat dengan kemampuan literasi digital. Penelitian untuk mengevaluasi tingkat kemampuan literasi digital siswa tentu sangat diperlukan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalis kemampuan literasi digital siswa SMAN 8 Jakarta dalam pelaksanaan PJJ. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif evaluatif dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei menggunakan kuesioner dengan sampel sebanyak 92 siswa yang diambil dengan teknik stratified random sampling. Skala likert dan uji t digunakan untuk menganalisis data kuesioner. Model yang digunakan untuk mengukur kemampuan literasi digital siswa adalah model instant digital Competence Assessment (iDCA) yang dikembangkan oleh Antonio Calvani. Ada tiga aspek yang digunakan sebagai indikator penilaian kemampuan literasi digital yaitu aspek teknologi, aspek kognitif dan aspek etika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor kemampuan literasi digital siswa SMAN 8 Jakarta dalam aspek teknologi sebesar
vi
3,48 (tinggi), dalam aspek kognitif sebesar 3,96 (tinggi), dan dalam aspek etika sebesar 3,90 (tinggi) dengan rentang interval (3,41 - 4,20). Dari data tersebut, diperoleh hasil skor secara keseluruhan yaitu sebesar 3,81 (tinggi) sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi digital siswa SMAN 8 Jakarta sudah baik dan siap melaksanakan PJJ. Hasil penelitian ini dapat membantu pihak sekolah SMAN 8 Jakarta dalam mengevaluasi dan mengoptimalkan kemampuan literasi digital siswa sehingga terciptanya efektifitas program literasi digital dan proses belajar mengajar selama PJJ. Model konseptual iDCA merupakan model yang tepat untuk dijadikan sebagai alat ukur dalam mengevaluasi kemampuan literasi digital siswa, karena indikator pengukurannya sesuai dengan komponen literasi

SP21000

SKR IPI 21000

Perpustakaan FAH (Skripsi IPI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

• Fultext

Share :