Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana peran dari pustakawan sekolah dan kepala sekolah dalam mengembangkan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar bagi siswa di SMAN 42 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini Adalah Kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu data primer diperoleh dari wawancara sedangkan data sekunder diperoleh melalui studi kepustakaan. Penentuan informan diperoleh menggunakan teknik purposive sampling. Peran pustakawan sekolah yang paling dirasakan oleh adalah perannya sebagai manajer dan agen pembelajar individu. Pustakawan berupaya memenuhi kebutuhan pemustaka dengan menyediakan koleksi yang relevan dan terbarukan, menjaga fasilitas perpustakaan, dan berdiskusi dengan pemustaka mengenai koleksi serta fasilitas yang diharapkan. Pustakawan juga berusaha membantu pemustaka yang sedang mengalami kesulitan belajar dengan memberikan masukan dan saran terkait koleksi perpustakaan. Peran kepala sekolah yang paling menonjol dalam mengembangkan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar adalah perannya sebagai manajer. Kepala sekolah terlihat aktif dalam membantu pustakawan meningkatkan kemampuannya.

melalui pelatihan-pelatihan di luar sekolah. Selain itu, kepala sekolah berperan penting dalam menyediakan fasilitas dan sarana perpustakaan. Beliau sering berkunjung ke perpustakaan untuk meminta pendapat dari para pemustaka dan pustakawan. Pendapat tersebut kemudian dijadikan bahan pertimbangan untuk pengadaan fasilitas dan sarana perpustakaan ke depannya. Kendala yang dihadapi yaitu jumlah pustakawan yang terbatas sehingga menyebabkan peran pustakawan tidak dapat semuanya berjalan secara maksimal kendala lainnya yaitu kondisi perpustakaan saa ini masih konvensional sehingga pelayanan di perpustakaan masihsangat bergantung dengan pustakawan.

SP24104

SKR IPI 24104

Perpustakaan FAH (Skripsi IPI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Share :