Penelitian ini membahas tentang interferensi bunyi pada siswa MI Muthlaul Huda
Cicalengka melalui teori analisis kontrastif. Penelitian ini bersifat lapangan dengan menggunakan
metode deskriptif analitis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran tentang
bentuk-bentuk yang menyebabkan kesalahan dalam interferensi bunyi dari bahasa Sunda ke bahasa
Arab dalam keterampilan membaca siswa kelas enam Madrasah, serta menganalisis penyebab
terjadinya kesalahan tersebut. Data dan sumber data pada penelitian ini adalah bacaan siswa kelas
6 Madrasah pada teks yang terdapat di buku “Bahasa Arab MI Kelas VI” halaman 49. Sedangkan
teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan wawancara. Adapun kesimpulan yang
diperoleh dari analisis yang telah dilakukan adalah terdapat 42 kata yang mengalami interferensi.
Siswa yang paling sesuai dengan aturan dalam membaca teks adalah siswa kesembilan sebanyak
33 kata benar dengan persentase 81% dan siswa terendah adalah siswa pertama sebanyak 23 kata
benar dengan persentase 54%. Interferensi bunyi di Madrasah terjadi karena Pengaruh bahasa ibu
pada bahasa kedua, penguasaan bahasa pertama dan bahasa kedua, kekurangan keterampilan dan
kemampuan dalam bahasa dan multilingualisme serta trasendensinya, penggantian fonem yang
sulit dalam bahasa sasaran dengan fonem lain dalam bahasa ibu, kesamaan suara dalam bahasa ibu
dan perbedaannya dalam bahasa sasaran, dan kelemahan pengawasan.

SA23018

SKR BSA 23018

Perpustakaan FAH (SKRIPSI BSA)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

• SA23018

Share :