Penelitian ini berjudul Peran K.H. Hasbiyallah dalam Mengembangkan Pendidikan di Klender (1942-1982 M). Dengan menggunakan pendekatan penelitian sosial dan psikologi. Dengan pendekatan ini dapat diketahui peran K.H. Hasbiyallah dalam mengubah tatanan kehidupan masyarakat ke arah yang lebih baik dengan mengembangkan pendidikan yang mengkombinasikan pendidikan umum dan pendidikan agama. Metode yang penulis gunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan historis. Adapun teori yang digunakan adalah Teori Erving Goofman. Penggunaan teori ini karena K.H. Hasbiyallah terlahir dari keluarga yang memiliki struktur sosial tinggi di masyarakatnya. Penyusunan skripsi ini mengambil data dari berbagai sumber tertulis seperti buku, surat kabar, website dan sumber lisan dari wawancara kepada anak, cucu, murid, dan orang-orang terdekat dari K.H. Hasbiyallah. Data-data yang didapat dikumpulkan untuk dilakukan interpretasi, kritik sumber, dan historiografi. Temuan yang didapatkan bahwa K.H. Hasbiyallah adalah ulama yang cinta dunia pendidikan. Hal ini terbukti dari perjuangannya dalam mengkombinasikan pendidikan umum dan pendidikan agama sehingga berhasil mencetak murid-muridnya menjadi ulama, guru sebagai generasi penerus di 62 cabang AlWathoniyah di Klender dan sekitarnya.

SS1901

SKR SPI 2019 01

Perpustakaan FAH (Skripsi SPI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

• FullText

Share :